Reçue par la DGRH du ministère, la FNEC FP-FO a porté les revendications des AESH : un statut pour tous avec 24 heures pour un temps plein, une revalorisation salariale et des recrutements massifs. Le ministère indique qu’aucune mesure de cette ampleur n’est actuellement prévue dans le projet de budget 2027. Concernant les deux jours de fractionnement, le ministère s’est engagé à intervenir auprès des académies afin que ce droit soit respecté. FO a également interpellé le min

Lors d’un groupe de travail ministériel du 15 septembre, le ministère a présenté un premier bilan des Pôles d’appui à la scolarité. 1 500 PAS sont actuellement déployés, avec un objectif annoncé de 3 000. Chaque PAS mobilise notamment un équivalent temps plein enseignant et deux équivalents temps plein issus du secteur médico-social. La FNEC FP-FO dénonce la captation de moyens humains déjà insuffisants dans les classes spécialisées, les RASED et les établissements sociaux et

La FNEC FP-FO de l’Oise a écrit à la présidente du Conseil départemental après l’annonce d’une modification du tarif de restauration applicable aux AESH dans les collèges. Selon le courrier transmis aux établissements, les AESH devraient désormais relever du tarif du groupe 2, soit 5,05 € par repas, au motif qu’ils bénéficieraient d’une grille indiciaire et d’une progression de carrière comparables à celles des personnels titulaires. La FNEC FP-FO 60 conteste cette justificat

Avec la revalorisation du SMIC de 2,41 %, qui atteint désormais 1 867,02 € brut mensuels, la faiblesse de la grille salariale des AESH apparaît une nouvelle fois au grand jour. Les deux premiers échelons se retrouvent sous le niveau du SMIC et nécessitent donc le versement d’une indemnité différentielle. Résultat : des AESH ayant plusieurs années d’ancienneté peuvent se retrouver rémunérés au même niveau que des AESH débutants ! Pour la FNEC FP-FO, cette situation est d’auta

La FNEC FP-FO prolonge son préavis du 31 août au 17 octobre afin de permettre aux personnels de se mobiliser contre les suppressions de postes, la dégradation des conditions de travail, la généralisation des PAS, le gel des salaires ou encore la militarisation de l'École.

Suppressions de postes, fermetures de classes, manque d'AESH, remise en cause de l'éducation prioritaire, salaires bloqués : partout les personnels constatent une dégradation continue des conditions d'enseignement. Dans un communiqué publié le 8 juin, le Comité national en défense de l'École publique estime que les conditions ne sont pas réunies pour assurer une rentrée scolaire normale. Le comité dénonce notamment les suppressions de postes annoncées, la poursuite des politi

Le ministère reconnaît lui-même que des dizaines de milliers d'élèves attendent une place dans une structure adaptée ou l'accompagnement auquel ils ont droit. Pourtant, loin de répondre aux besoins, le gouvernement poursuit sa politique d'inclusion systématique à marche forcée. Dans le même temps, les AESH continuent de subir la précarité et voient apparaître de nouveaux dispositifs, comme les PAS, qui remettent en cause leurs missions et leurs conditions de travail. Pour la

Un groupe de travail ministériel consacré aux AESH s’est tenu le 20 mai autour d’un rapport sur leurs missions et leur avenir. Et une chose apparaît clairement : les propositions présentées ne répondent absolument pas aux revendications des personnels. Le rapport s’inscrit pleinement dans l’« acte 2 » de l’École inclusive voulu par le ministère. L’objectif affiché est de développer davantage “l’accessibilité” plutôt que la compensation humaine. En clair : moins d’accompagneme

Pourquoi ne peut-on pas vous demander n’importe quoi ?Parce qu’il existe un guide académique destiné à vous accompagner. Ce document, conçu pour présenter vos missions et vos obligations , constitue également un appui essentiel pour défendre vos droits . Il éclaire de nombreux points qui restaient encore flous et sur lesquels la hiérarchie pouvait parfois s’appuyer pour imposer des demandes injustifiées.. Vous trouverez ce guide ci-joint .